幼儿是一张白纸,想要让幼儿爱上幼儿园,爱上学习,创设一个良好的阅读环境是非常有必要的,那么如何阅读室要如何设计才能更加吸引幼儿阅读呢? 1、创设阅读的环境和机会 创设良好的阅读环境可以激发幼儿的阅读兴趣,让幼儿在环境的作用下慢慢的接触阅读。根据幼儿教材,利用一切机会和场所,让幼儿充分享受书面语言,潜移默化地接受有关方面语言的知识,通过不断的感知内化,积累阅读经验。 2、提供适合幼儿阅读的书籍 对于幼儿来说,书籍是对幼儿学习语言的重要载体,为了吸引幼儿的阅读兴趣,一定要根据幼儿的认知特点,提供形象生动的、有具体意义的阅读材料。 4、开展丰富的阅读活动 幼儿天性比较爱玩,老师可以开展一些丰富的阅读活动,让孩子边“玩”边学,培养幼儿的阅读习惯。 3、建立互动的阅读关系 通过建立“师生互动”“生生互动”“家长幼儿互动”的阅读关系,幼儿的语言能力有了很大的发展,想象能力、创造能力得到了较大的发挥。 金明胜小提示:幼儿园的阅读环境不仅仅是局限于阅读室,要让阅读渗透到幼儿生活的每个角落。
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幼儿从小班到大班虽没相差几岁,但其身高体态、活动能力、兴趣情感差别很大。那么幼儿园大小班装修到底有何不同呢? 根据幼儿的不同年龄特点,精心设计,使装修与幼儿成长“同步”。不同年龄的孩子使用不同高度的桌椅、玩具柜,一般幼儿园都能做到。但是,班里的储物橱如何根据孩子的年龄特点,从形状、大小、高低、色彩上通盘考虑还未引起重识。 在给低幼儿童班级装修和制作用具时,设计了尺寸合理、色彩亮丽、外形有趣的物件,
幼儿园环境创设的核心便是童趣性,幼儿园环境创设要充满童趣。 童趣性要求幼儿园环境的设计要一切从幼儿的生理的特征出发。环境设计的形式和内容一定要符合幼儿的心理特征,特别是要遵循幼儿想象的特点和审美特征,并且要运用幼儿在生活中喜爱的任务形象和动植物作为设计的主要来源。 另外,幼儿园环境设计还要色彩明快、线条简洁、富有情境性和益智性,能够满足幼儿热的感官需求,同时又能够吸引他们主动地去认识和探索环境中渗
之前小金说过幼儿园环境不要一成不变,那么要如何创造一个可变性的幼儿园环境呢? 环境要具有可变性,根据不同的活动主题进行相应的调整,对于同一活动区域也可以作为不同的活动场地,天气晴朗时可以把扮演、写生等活动安排在户外进行;另外还可以专门设置一个多功能区,供幼儿进行音乐活动、集体讨论等学习活动,设置这种可变性强的幼儿园环境,可以让幼儿对环境保持好奇和兴趣,更加投入到活动中。
幼儿园夏季装修有哪些需要注意的呢?武汉的夏天温度实在是太过感人,幼儿园装修时又有哪些需要特别注意的呢? 1、施工材料的堆放、保管。施工材料如果长时间的曝晒容易导致变形、开裂,因此无论是半废品的木材、木地板或者是刚油漆好的家具,都一定要放在阴凉、通风、干燥的环境下,以免影响了施工的 质量。 2、化工制品的合理运用。施工前,一定要仔细阅读所用产品,如胶水、粘贴剂、油漆等化工产品的说明书,一定要按说明书
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