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时间：2020-03-08

有些心理学家让自闭症儿童将有关悲伤、快乐、愤怒和惊讶等韵律方面的情感表达与对应的面部表情相匹配，也获得了同样的结果。在区分面部表情方面，自闭症儿童与正常儿童没有什么区别，但是他们在把面部表情与韵律表达的情感进行匹配时，却出现了相当大的困难。另外一些研究也发现，如果给儿童观看一些照片，这些照片可以根据性别、年龄、面部表情或所戴帽子的类型进行归类，那么大多数正常儿童会根据面部表情来进行归类，而自闭症儿童则倾向于根据帽子的类型来进行归类。而且，当研究人员明确告诉他们要根据面部表情进行归类时，仍有一半人不错照此归类。看来，他们缺乏的不只是意愿，而且还有区分和解释情感信号的能力。这些发现使心理学家作出这样的假设：自闭症儿童在理解情感方面存在着一种特殊的而且是天生的失能，它们通常与智力无关。

孤独症行为方面的特点是刻板、重复及一些奇特的行为方式。1．日常生活习惯的刻板化孤独症患儿常常固执地要求环境一成不变，一旦形成了一定规律后，不易改变。如固定的时间、地点；出门一定要走同一条路线，如果改路就会大哭。换了家具，会感到不安，家中的家具摆设的改变，会让患儿无法安静。对新事物缺乏探究精神，持的态度。如坐在童车里，不会好奇地探着头看周围的人或车，到公园他不主动玩玩具。

发现和诊断儿童自闭症的一个主要症状便是语言功能的发育延迟。患该病的儿童往往开始说话的年龄要比正常小孩晚一些。此外，还有一些症状出现在婴儿会说话以前，而这些恰恰正是经常被父母所忽略的东西。一些早期症状可以在婴儿1周岁的时候被我们发现，其中包括：(1)无法跟父母进行眼神交流，眼睛无法跟父母对视。(2)当父母呼唤其名字时，婴儿无法产生反应和应答的表现。(3)无法识别父母的手势，无法对外界刺激做出正常的反应。

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前庭觉失调主要表现在以下几个方面：①好动不安、*跌倒、注意力不集中；②方向感不好，晕车晕船等，久转不晕或者一转就晕；③影响视觉空间，常常无法判断距离和方向，因此会因为太靠近人或者碰撞他人，而造成人际关系不良的情况；④阅读中*跳字、漏行、很多遍仍然无法流利阅读，写字时部首常颠倒；⑤不容易辨别图像中的细微差异。听觉感统失调训练方法: 1、声音动作协调游戏,可以和孩子玩一些口令游戏，例如：萝卜蹲
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压制不是好办法，压制一种自我刺激行为可能会诱发另一种原来表现不太严重的自我刺激行为。例如，孩子的问题是不停地晃动身体，当这种晃动被压制后，凝视可能会替代晃动；如果凝视被压制，发声音或哼哼可能会替代凝视。在这种情况下的我们的课题是，帮助孩子保持一种相对而言更能被社会所接受的，对孩子的学习活动干扰zui小的自我刺激行为。例如：与上窜下跳、挥动手臂相比，哼哼和发声音，以及凝视相对而言就较少引起社会的反
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天津自闭症有哪些常见表现：1. 社会交流障碍：一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等；2. 语言交流障碍：语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质；3. 重**板行为。不典型自闭症则在前述三个方面不全具有缺陷，只具有其中之一或之二。自闭症的特征：1. 微弱的社交能力，—自闭症儿童对别人呼唤他们的名字没有太大的反应。—他们会避免与别人有目光的