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6.1加工整理是编辑工作不可缺少的环节。经过审稿决定采用的书稿,在内容、体例、引用材料、语言文字、逻辑推理等方面难免存在一些问题,需要进行加工整理,使内容更完善,体例更严谨,材料更准确,语言文字更通达,逻辑更严密,消除一般技术性、常识性差错,防止出现原则性错误,并符合排版和校对要求。此项工作可由责任编辑担任,亦可设置专门机构或配备专人负责。加工整理较之前阶段的审稿,更为深入具体,要求认真细致,一句
融媒体,是将传统媒体与新媒体的优势加以整合,互为利用,并以此来实现资源整合的一种新型传播媒体,其本质是以快速获取信息为目的,对各种媒介的人力、内容和宣传等方面的优势进行全面整合,促使其得到全面提升。融媒体时代,即传统媒体与新媒体整合发展、充分发挥双方优势的全新时代。♦ 出版单位:中国科学文化音像出版社♦ 著作类型:著♦ 制作单位:中科文图(北京)出版技术研究♦ 主编:李志业♦ 收录于:♦ 副主编:
4.1组稿同选题密切相关。选题有些由编辑人员提出,有些由作者提出3年度和长远选题计划中,有些已有作者,有些则要物色作者。把组稿作为一个单独的环节,是要强调组稿是一项有计划、有目的、有组织的工作,以便通过组稿,补充、修改和落实选题计划。好的选题没有合适的作者,就难以体现编辑思想,产生应有的效果。4.2组稿应有准备。事先要了解选题的要求、阅读有关资料、调查研究和向有关*请教,对书稿的内容、题材、规模
9.1校对广义上包括专业校对和非专业校对(编辑校对、作者校对),狭义上指专业校对。校对是编辑工作的继续。专业校对应对原稿负责,消灭一切排版上的错误。发现原稿有错漏和不妥之处,应及时提交编辑部门解决。与编辑加工整理书稿不同的是,校对人员不能改动原稿,只能提出疑问,请编辑人员研究处理。如同专业校对不能代替编辑一样,编辑也不能代替专业校对。校对工作有自身的规律,是一门学问。原稿排版出现差错常有某种规律可
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