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展会优势 陕西地处我国内陆**，是大西北的门户，具有承东启西、联结南北的区位优势。位于西北内陆**，东邻山西、河南，西连宁夏、甘肃，南抵四川、重庆、湖北，北接内蒙，是“一带一路”上的重要交通枢纽。本届展会将辐射青海省、四川省、湖北省、河南省、山西★区位优势：陕省、甘肃省、内蒙古自治区、宁夏回族自治区和重庆市。 ★行业优势：陕西是中国五大重要科教高地之一，拥有西安交通大学、西北工业大学、西北农林科技

少儿智能展,智能教育科技产品展,儿童智能平板展

抢占！2019上海智能教育科技产品展优质展位！2019你不能**的国际盛会！ 2019年上海智能科技教育产品展(春秋两季)正在接受报名 2019春秋上海少儿智能机器人展览会，2019春秋上海少儿智能教育科技产品展览会，儿童智能穿戴产品展，儿童智能平板展，少儿智能展，智能玩具展，智能文教用品展，2019春秋上海幼教展，2019春秋幼儿教育用品展 2019春秋上海国际少儿智能科技教育产

教育科技研究院转让,教育研究院转让,研究院转让

带培训的技术培训公司转让、教育科技研究院转、北京个人独资研究院转让 教育科技研究院转让 教育培训中心转让的详细介绍 教育科技研究院属于社会人文类，从今年年初就已经停止办理注册了，我当时注册了一家本来想运营业务，可是业务没运作起来；所以现在想通过平台转让出去，有想要的可以联系 --------------------------------- 名称：北京某科技有限公司 转让价格：20000元 地址：

智能科技,教育产品展

2019上海国际少儿智能科技教育产品展览会 时间：2019年7月10--12日&nbs

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深圳学堂科技研发的鹏学堂系统，改变了传统的教学模式，为师生提供了互动的网络教学新方式，使教师与学生的交流突破了时间和空间的限制，实现了师资与教学资源共享，大大提高了教学效果。鹏学堂沉浸式互动教室系统布署完毕后，主要可实现如下功能： 1.仿真课堂：“视频”功能：可以实时传播讲师的视频；“语音”功能：可以实时传播讲师的音频。“电子课件”：配合视频和语音，实时给学员授课； 学习讨论：通过语音和文字在线

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微课程的设计与编教材有何区别？ 微课程：更有故事感 首先对比下，纸质教材和微课程的区别， 纸质教材它是一个严谨的知识体系缩比， 它客观介绍学科知识， 它没有故事感，那时候我们在出版社讲微课堂的时 候，出版社的编辑告诉我： “编教材的时候，要记得三审，而且要严格编审制度， 你编辑的课程里带有情感的话全部删掉，不能够留的。” 微课助手中的微课程：灵活的教学策略 纸质教材是通过国家统一课标，使用学术性

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微课助手系列化发展 如果你是出版社，或者是一个公司，或者是一个学校，或者是一个教研组， 那么你会这样考虑：微课程将会向着系列化，与教材配套方面发展。 现在很多老师刚开始学习微课程的时候， 只是一个零散的、单独地， 或者说 只是参加他们的评比做的。 倘若要深入到教学活动当中， “微课程”就应该是系 统化的、配套的。 微课助手是跨平台的云端和移动媒介相结合。 增强浮动性。打个比方来说：在微课程中加入

课件发布平台,在线学习,远程教育系统

学堂科技所研发的互动家教平台，在技术上需要遵循哪些标准呢？ 1. 协议标准遵循 视频编解码：采用MPEG-4编码；音频编解码：G.729、Vorbis语音编码技术 网络协议：支持TCP/IP、RTP/RTCP、HTTP、UDP 2. 网络适应性遵循 传输方式：支持MCU和P2P两种传输方式 网络要求：支持Ethernet、TokenRing、FrameRelay、ATM Cable、802.11

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学堂科技是专业的网络视讯平台供应商，提供网络音视频技术的个性化开发及解决方案。专注于T.120通讯协议的音视频通讯数据软件、音视频电子产品的研发。而学堂的IM即时通讯软件不再是一个简单的聊天工具，互动， 而是可以充分发挥即时通讯软件的功能， 可以使它成为一种简单有效的网络教学手段及与学生沟通的工具， 使之为教学服务， 是对传统教学模式的一种非常有益的补充。学堂平台提供了强大的网络通讯功能，能够满

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深圳学堂科技所开发的互动家教平台系统，由B/S+C/S架构构成，互动教学软件，C/S架构由服务器端+客户端组成。平台功能主要有网络课堂系统、面对面辅导、在线答疑室、课件大中心、互问互答、我的空间、班组中心、评测中心组成。系统平台也可按照学院的要求集成到学院的公共信息服务平台下。 系统同时支持一个教师及一个学生进行音视频交互。集成电子白板功能。学生可以在答疑大厅中按照科目选择在线的教师，点击教师头

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学堂科技远程教育视频点播系统支持各种国际标准和国际主流的视频音频格式，包括：MPEG1、VCD、SVCD、AVI、MPEG2、DVD、VOB、MPG、MPEG4、DIVX、ASF、WMV、RM、QUICKTIME、MP3、CD、MIDI、WAV、RA、AU等视音频格式，视频文件上传后首先进行转码，采用队列等待式视频转码方式，通过Mencoder、Ffmpeg双核心转码方式，可以高效转换视频的存储

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媒体处理 ffmpeg和mencoder双核心转码组件组成学堂视频转码程序。能够完成目前所有流行格式的视频压缩转换，可以达到支持几乎所有格式的视频转换的目的。同时，在视频转换效率方面还具有高效稳定的性能，能支持1-8路文件同时进行转码操作，利用服务器资源，较大的缩短用户的等待时间。 FFmpeg是一个跨平台的视频和音频流方案，是一套可以用来记录、转换数字音频、视频，教育，并能将其转化为流的计算机

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众所周知，学堂视频点播系统完全采用面向应用的模块化设计，提供了强大的编辑、检索、查询、统计、权限、监控、计费等应用及管理功能，对操作系统、数据库、应用系统具有很好的兼容性，且技术先进，教育云平台，安全稳定，使用简便，扩展性强。学堂科技远程教育中的在线录制功能有多强大呢？ 在线录制 在线录制功能：非注册会员可进行在线录制，已录制的视频不可放于服务器上；注册会员均可通过终端设备如：摄像头等，实现在线

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学堂科技远程教育云课堂系统集音视频、电子白板、文档、课件共享、视频点播、在线学习于一体的多媒体教学平台，采用人性化界面，操作简单便捷，在云计算平台上实现了学员管理、教师管理、网络课程管理学习、角色权限管理、教学笔记、教学统计、学习统计、在线支付等整体解决方案，可进行灵活简便的组合应用，全面**了云计算的优点。但很多人担心视频数据流量负载均衡问题，为解决视频数据流量负载均衡问题，学堂远程教育视频点

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现代远程教育传输技术基本采用三种同步技术：数字视频广播、可视会议和网络会议。典型代表有清华大学、湖南大学、人民大学等几所高等重点学府。由于现代远程教育投资较大，部分院校在资金有限的情况下，采用Internet支持远程教育无疑是个好办法，但目前仅局限在收发Email、给学生留作业、收集习题及疑难问题解答等。 而学堂科技网络教育平台解决方案是由在线学习管理子系统、教学视频流媒体点播子系统、沉浸式互动

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学堂科技有限公司远程教育——教学视频流媒体点播子系统，学堂视频点播系统是国内良好的新一代流媒体网络服务系统，能支持各种视频、音频、课件、文本、图片、动画、执行文件的网上点播服务，可顺畅地运行于局域网、广域网（互联网、电信网、广电网）等任何复杂的网络环境。 众所周知，学堂视频点播系统完全采用面向应用的模块化设计，提供了强大的编辑、检索、查询、统计、权限、监控、计费等应用及管理功能，对操作系统、数据

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学堂视频点播系统是国内良好的新一代流媒体网络服务系统，能支持各种视频、音频、课件、文本、图片、动画、执行文件的网上点播服务。提供了强大的编辑、检索、查询、统计、权限、监控、计费等应用及管理功能，对操作系统、数据库、应用系统具有很好的兼容性，。 学堂科技远程教育教学视频流媒体点播子系统，具有媒体处理、在线录制、多样化的广告插播功能、标准格式存储数据、标准格式存储数据、一站式管理、交流互动多样、支持

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世界上已经有100多个国家开展了现代远程教育，全世界85%的大学在网上拥有自己的网站，其中的1/4推出了网络教育课程。由于网络风暴首先席卷欧美，他们的网络教育很自然走在了世界**已具有不小的规模。 学堂科技远程教育云课堂系统集音视频、电子白板、文档、课件共享、视频点播、在线学习于一体的多媒体教学平台，采用人性化界面，教育，操作简单便捷，在云计算平台上实现了学员管理、教师管理、网络课程管理学习、角

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学堂科技远程教育系统点播类课件支持对学习内容的一次创建，多次利用。其学习内容可以被不同进度的学习着同时使用，能针对单独的用户，进行个性化设置。 对学习标准的支持：远程教育系统的课件制作子系统支持 SCORM 规范，它具有一组标准的接口标准，其课件能在任何遵循 SCORM 规范的平台上运行。在 1997 年美国*部发起了高级分布式学习（即 Advanced Distributed Learnin

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学堂远程教育视频点播系统是国内良好的新一代流媒体网络服务系统，能支持各种视频、音频、课件、文本、图片、动画、执行文件的网上点播服务，可顺畅地运行于局域网、广域网等任何复杂的网络环境。 学堂视频点播系统支持各种国际标准和国际主流的视频音频格式，包括：MPEG1、VCD、SVCD、AVI、MPEG2、DVD、VOB、MPG、MPEG4、DIVX、ASF、WMV、RM、QUICKTIME、MP3、CD

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伴随着科学技术的飞速发展，我们正在进入知识社会，知识越来越成为各类社会活动的核心。而知识获取的途径是学习，因此学习已成为当今社会每个成员 的较重要的任务之一。 SCORM是一个远程教育平台标准，它定义了标准的课件运行环境及课件接口框架。 SCORM 的英文全称是 Sharable ContentObject Reference Model ，即可共享内容的对象引用模型，它为学习对象定义了一个基于

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深圳学堂科技远程教育系统丝毫没有弱化教育功能，相反它在这方面集成了传统教育和一 般的在线教育系统之精华，提供了一个有效的个性化的在线学习环境。一方面， 它提供了多种交互沟通的渠道，将学习者、指导者、管理者、学习内容提供者紧密联系。而远程教育系统作为一个优秀的基于 WEB 的在线教育系统在降低成本方 面作的更为出色，互动教学，它除了降低了上述成本以外，远程教育，还因为其课件制作的方便性和可重用性进

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